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开课指南

●如何进入教学中心课程库观看课程?

 

  1. 一、如果需要观看课程库全部或大部分课程,需查阅首页“机构申办”导航栏,通过捐赠或购买,取得授权用户名和密码,点击首页右上角“授权用户名登陆入口”。

    二、如果需要观看其中少部分课程,需进入首页“学员报课”导航栏,进行选课和购买,同时进行注册,取得授权用户名和密码,以后观看课程,直接点击首页右上角“授权用户名登陆入口”。

    三、如果需要观看“试听课程”,需从首页右上角“未授权注册入口”进入,注册后即可观看。

A、已授权用户首次登陆操作流程

 

第一步:打开页面www.99de.org,在页面的右上角点击“授权用户登录入口”。

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第二步:正确输入您的用户名与密码,点击登录。

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第三步:绑定手机号或邮箱以保护您的权利,便于修改密码以及密码丢失后找回。

1、 绑定手机或邮箱(二选一即可);

绑定手机:点击“绑定手机”,然后输入手机号,点击“获取短信验证码”,再输入手机获取的短信验证码,点击“立即绑定”。

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或者绑定邮箱:点击“绑定邮箱”,输入邮箱号,点击绑定

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2、 修改密码。

(1)在页面右上角点击“个人中心”。

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2)点击“个人设置”129.jpg进入“帐号设置”选项卡点击“更改密码”。输入您喜欢的密码。


第四步:更改密码结束后,点击“我的课程”。130.jpg在该页面的最下边,“幸福养老大课堂频道”栏目选择并点击“教学中心”。131.jpg


第五步:进入“教学中心”后,在“选择分类”栏目的九大系列里选择课程进行学习。

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B、已绑定手机或邮箱用户登陆操作流程。

 

在官网首页右上角,点击“授权用户登录入口”,输入用户名或绑定的手机号或邮箱,再输入密码,点击登陆后,进入“教学中心”,直接选择分类课程进行学习。




幸福养老大课堂使用问答

目  录

 

一、幸福养老大课堂概况

1.1 幸福养老大课堂是什么?

1.2 幸福养老大课堂有什么特色?

1.3 幸福养老大课堂的课程有哪些?

1.4 幸福养老大课堂的师资如何?

1.5 幸福养老大课堂的效果怎么样?

二、组织入学

     2.1、如何进行招生宣传?

       2.2  怎样组织报名?

三、编班排课

     3.1、如何进行课程安排?

     3.2、编班排课应注意什么?

四、网络使用

4.1、如何进入网站,播放视频?

4.2、如果视频不能正常播放,怎么办?

4.3、有快捷的进入课程的点播方式吗?

五、组织教学

5.1、什么是“五环教学”?为什么要进行“五环教学”?

5.2、如何开展“五环教学”?

六、教学管理

     6.1、什么是“55553课堂模式”?

6.2、如何组织 “55553课堂模式”?

6.3、“55553课堂模式”最终要达到什么样的效果?

6.4、怎样激发学员的学习热情?

6.5、怎样让辅导员的工作更有效?

 

正   文

一、幸福养老大课堂概况

1.1、幸福养老大课堂是什么?

“幸福养老大课堂”是由全国敬老爱老助老主题教育活动组委会于2009年发起,由中国老龄事业发展基金会和北京东方老年大学共同实施的以教学为中心,融健身、娱乐、义工、互助为一体的,为老人和社区服务的社会管理创新综合平台,是在全国人大原副委员长、北京东方妇女老年大学校长顾秀莲和中国老龄事业发展基金会理事长李宝库的领导下,在社会爱心人士支持下开展的老年教育公益工程。

1.2、幸福养老大课堂的特点是什么?

幸福养老大课堂的最大特点是其倡导的“课堂式养老养生”,具体指以课堂为组织、载体和平台,通过丰富多彩的课堂活动和科学有效的课堂模式,引领和主导老人以理想为动力、以智慧为指引、以大爱为能量、以五福为目标,养成有教有学、有养有序、有为有乐的科学生活方式和良好生活习惯,使课堂成为老人一站式的学园、乐园、友园、健园和家园,有效化解老人的身心疾病、孤独寂寞、无事无聊、精神萎靡,并有效化解老龄社会养老保障、医疗保障、失能照料、精神慰藉等社会问题,促进老人幸福养老与社区、社会和谐发展。

大课堂突出健康教育和自我健康管理的培养,在学习过程中强调“学以致用、知行合一”,让老人在学习与生活的过程中,建立科学的养老养生观念,掌握科学养老养生技能,养成科学的养老养生习惯。

1.3、幸福养老大课堂的课程简介

幸福养老大课堂目前拥有3000课时的课程库,每年还在不断增加,课程体系为 “一条主线、三大支点、五大教育、九大系列、N个班别”的架构:

一条主线:幸福养老

三大支点:身、心、

五大教育:健康教育、国学教育、艺术教育、生活教育、时政教育

九大系列:幸福导航养生宝典、兴趣天地、疾病防治、生活百科、老年维权、和谐家庭、奉献社会、时事纵横

幸福导航:《新世纪老人福寿之道》、《构建和谐心灵》、《<论语>解读》《<孟子>解读》、《中华孝道与和谐社会》、《孝经》、《弟子规》、《国学概论》等;

养生宝典:《中医养生》、《中医体质养生》、《气功养生》、《新世纪健康饮食》、《环境与健康》、《茶艺与养生》、《站桩养生》、《书画养生》、《<易经>与<黄帝内经>中的养生智慧》等;

疾病防治:《老年心理健康》、《老年中西保健》、《360度看衰老》、《帕金森病的防治》等;

兴趣天地:《楷书》、《行书》、《草书》、《隶书》、《摄影》、《数码照片的后期处理》、《写意花鸟》、《写意山水》、《诗词基础知识》、《宋词》、《唐诗》、《毛泽东诗词》、《红学》、《老年人学电脑》、《老年素描》、《老年色彩》等;

生活百科:《家庭理财》、《家庭健康养花》、《传统节日由来》、《中华礼仪》、《老年常识》等;

老年维权:《养老保险制度》、《物权法》、《继承法》等;

和谐家庭:《曾国藩家训》、《伦理道德》、《家长课堂》、《中华家道》等;

奉献社会:《许哲老人的故事》、《航天之父钱学森》等;

时事纵横:《十七报告详解》、《科学发展观》、《改革开放前后两个30年》、《党性教育科学化》、《推进民生社会建设》等。

N个班级:根据不同的教学内容和板块,开设N个教学班别。

从班级设置上,课程可以分为:老年启蒙班、老年必修班、老年选修班

1.3、幸福养老大课堂的师资简介

“幸福养老大课堂”组织国内外100多名养生、教育专家、教授组成专业师资团队,部分师资介绍如下:

张启华  (党史国史)中共中央党史研究室原副主任、研究员,兼任中共党史学会副会长、中华人民共和国国史学会副会长,中国历史唯物主义学会副会长,中国人民大学兼职教授、博士生导师,马克思主义理论与建设工程《中共党史若干重大历史问题研究》和《中国共产党历史》课题首席专家。

于  丹  (国学)著名国学专家,北京师范大学艺术与传媒学院副院长、教授、博士生导师,她在央视讲解的《<论语>心得》引发海内外的强烈关注和广泛赞誉,成为知名度最高的中国文化学者之一。

刘  毅 (中医养生)著名医学专家,党和国家领导人指定医师,美国传统医学科学院医学博士等。

陆广莘 (中医养生)著名医学专家,国医大师,党和国家领导人保健医师,中国中医科学院资深研究员;中国著名心脑血管病专家。

张明亮 (气功养生)现国家体育总局中国健身气功协会常务委员、中国健身气功对外技术等级评审委员会委员,国家体育总局推广的四大健身气功功法中易筋经、六字诀两大功法主创者。

张钊汉(原始点健康法)台湾著名中医专家,《原始点健康法》创始人。

  李项鸿 (写意山水)著名画家,现为北京书画艺术研究院国画艺委会副主任,应邀在中央电视台作山水画电视系列讲座;1999年被中国文学艺术界联合会评为“中国百杰画家”。

刘少镛:(书画养生、写意花鸟、书画养生)又名刘绍勇,著名画家,现任中国书画函授大学教授,曾应邀赴美国、德国举办画展和讲学。他的作品被外交部、国防部、中南海、首都图书馆及国内外知名人士收藏。

张同印 (隶书)著名书法家,首都师范大学中国书法文化研究院教授,博士生导师,中国书画函授大学书法部主任。他的作品被国家博物馆及齐白石、张大千等多家博物馆、纪念馆、书画院收藏。

卜希旸 (楷书、行书、草书)著名书法家,现为中国书法家协会培训中心教授,北京书法家协会评审委员会副主任。他的作品多次获得多项国内外大奖。

潘  非 (写意山水)著名画家,北京工业大学艺术设计学院教授,中国工艺美术学会会员。

许喜占 (老年摄影)著名摄影家,国家一级摄影师,国家一级洗印师,国家职业技能高级考评师,中国摄影函授学院副院长、教授。

  邢振龄 (诗情画意)著名教授,高级记者、著名水墨民俗画家;曾任版画家协会常务理事,他的版画作品被广泛收藏。

  李晓林 (家庭理财)著名经济学教授,博士生导师,中央财经大学中国精算研究院创建者和首任院长,北京2008年奥运会风险管理顾问机构首席风险管理专家。

熊必俊 (老年学)著名教授,中国社会科学院老年科学研究会会长、中国老教授协会老年学研究委员会主任、国际社会保障协会(ISSA)特约研究员、中国老年学创始人。

许天红 (老年心理)著名心理学家,北京同仁医院临床心理科资深心理咨询和治疗专家,中国老年学学会老年心理专业委员会副主任委员。他曾受邀于中央电视台、北京电视台、中央人民广播电台等媒体进行过上百次心理学讲座。

李  金 (心脑血管)著名医学教授,卫生部北京医院神经内科主任医师、北京医科大学兼职教授,是神经科老年病、脑血管病、癫痫、帕金森病等方面的权威专家。

陈海波 (神经内科)著名医学专家,中华医学会神经心理学组组长、帕金森病与运动障碍学组副组长。

路奎元 (骨科)著名医学教授,现为卫生部北京医院骨科主任医师、教授,北京大学、协和医科大学硕士研究生导师。

吴  恺 (神经内科)著名医学教授,卫生部北京医院神经内科主任医师,中华医学会医疗事故技术鉴定专家库专家。

李长平(营养学)著名营养学家,北京医院副主任营养师,劳动部《营养配餐员职业标准》、《公共营养师职业标准》评审专家,同时承担劳动部“营养配餐员、公关营养师培训”的营养教学工作。

蒋 峰(营养学)著名营养学家,北京市营养源研究所人类营养健康产业主要领导人、教授,享受政府特殊津贴专家。

陈登才(党建热点)原中央党校党的建设教研部主任,马克思主义政党建设课题研究组首席专家。

   蔡义江(红学)著名红学专家,中国红楼梦学会创始人,中国古典文学普及研究会副会长。

赵章元(环境学)著名环境学专家,中国环境科学院研究员,国家环境工程评估中心专家。

 

1.5、幸福养老大课堂的效果怎么样?

幸福养老大课堂现已在全国援建了2600多个教学点,有近200万老人受益,特别是有许多空巢老人在身心健康等方面收到了明显效果,社区建设水平获得明显提高。

2011年,北京市朝阳区开展“幸福养老大课堂进社区”计划,首先,在100个社区开办大课堂。大课堂在老人幸福、家庭和睦、社区和谐与社会管理创新方面均发挥出显著效果。20123月,北京市教委组织召开“幸福养老大课堂现场观摩研讨会”。2012年4月,北京市朝阳区召开了“幸福养老大课堂表彰大会”,幸福养老大课堂正在向北京市全面推广。

2012年6月,幸福养老大课堂被国家民政部列为中央财政支持的社会服务项目,为西部10个省份建立600个教学点。

2012年7月,幸福养老大课堂被评为首届中国慈展会唯一获奖的老年实施类项目。

2013年3月,幸福养老大课堂再次被国家民政部列为中央财政支持的社会服务项目,为西部11个省份建立600个教学点。

二  组织入学

2.1、如何进行招生宣传?

    在学校、社区等地点张贴、发放开办网络课堂的《招生简章》,配合其他宣传品,如招生条幅、易拉宝或者网络课程简介等,为组织课堂做好充分的准备。

【《招生简章》示例】:

幸福养老大课堂招生简章

如果您已步入老年,正在面临身体衰退而又不知所措;

如果您正在经受由单位“忙人”突然变成家中“闲人”的巨大落差;

如果您整日承受无所事事且无人相伴的孤独寂寞;

如果您想要开启人生新的旅程;

如果您打算实现自己年轻时的梦想;

……

不用犹豫,请快快加入我们“幸福养老大课堂”,她会让您驱散无所事事的消极心态,开启焕然一新的老年生活;她会让您重新点燃生命的梦想,激发生命的强大活力,展现您人生角色的多重魅力。

“幸福养老大课堂”是由全国敬老爱老助老主题教育组委会、中国老龄事业发展基金会、北京东方妇女老年大学共同实施的、面向全国的老年教育共享工程,为广大老人提供养身、养心、养神,帮助老人实现身体好、心情好、精神好的“三好人生”教育服务。不仅如此,它还组织老年人开展健身、娱乐、兴趣、义工、互助等活动,重建老年人充满活力的生活方式,是集学园、乐园、友园、健园与精神家园为一体的养老新天地。

1、招生对象  

凡居住在本地区及周边地区的市民,身体健康(无传染性疾病,无严重心脑血管疾病)能坚持上课的中老年人,均可报名参加学习。

2、开设班别

    老年养生保健班、老年摄影初级班、老年体质养生班、老年写意山水初级班、老年写意花鸟班等。

(根据学员要求和招生情况确定课程内容。)

3、报名办法及收费标准

     A、报名时须持本人有效证件(身份证),交身份证复印件一份与一寸免冠照片二张。填写《“幸福养老大课堂”××教学基地学员登记表》,缴费注册,并领取上课听课证。

     B、教学基地按学期收费,     元/学期/人

4、上课时间:星期一至星期五      上午09:00-11:00  

下午14:30-16:30

上课地点:××市××教学基地

开学时间:   年  月  日

报名地址:××市××教学基地

联系电话:

2.2、怎样组织报名?

学员报名填写《学员报名登记表》,以方便建立学员学籍,进行规范化管理。为了更好地整理汇总学员信息,建议建立《学员汇总表》,以备案查询。

三  排班选课

3.1、如何进行课程安排?

首先,学习老年启蒙课《新世纪老人百年福寿之路》(主讲:温向明,2课时)。

   然后,安排老年必修课(63课时):

(1)、《中医养生之道——老人带病可延年》(主讲人:陆广莘)

(2)、《国学养生之道——构建老年和谐心灵》(主讲人:于丹)

(3)、《饮食之道——新世纪健康饮食》(主讲人:周泳杉)

(4)、《康复妙道——原始点保健法》(主讲人:张钊汉

(5)、《简易养生健身法——伸展功、六字诀》(主讲人:张明亮

(6)、《音乐养生——老人必学的五首歌曲》(主讲人:靳雅佳)

(7)、《生命之道——弟子规、了凡四训选讲》(主讲人:温向明)

 再次,根据老年人的意愿选修其他课程,如《老年书法》、《写意花鸟》、《写意山水》、《老年摄影》、《老年素描》等,具体的课程目录从网站【教学中心】进一步查看。

3.2、编班排课应注意什么?

首次开设远程教学班,老年朋友还没有接触过,在安排选修课程时应以实用性强、入门较快的课程为宜。同时注意课程的完整性与连贯性,一般课程按学期设置,一学期安排16次,32课时。如果课时不足或超出,可以进行适当组合、调整。

四  网站使用

4.1、如何进入网站,播放视频?

首先,登陆网站。

点击www.99de.org进入网站后,先进行登录操作。在首页右上方找到【授权用户名登录入口】即可。 

 

4.2、如果视频不能正常播放,怎么办?

若用户在网站发现以下情况的,请联系“幸福养老大课堂”网站工作人员帮助解决;

A、网站首页(www.99de.org)打不开;
  B、视频页面打不开;
  C、某个视频不能播放而其他视频能正常播放;
  D、视频内容与标题不符

以上问题请拨打(010)88371948咨询解决。

4.3、有快捷的进入课程的点播方式吗?

有,直接在页面上方的搜索栏中输入需要的课程名称或者老师名字,直接点击进行查询。

五  组织教学

5.1、什么是“五环教学”?为什么要进行“五环教学”?

取得良好的教学效果,教学组织是关键,为了让老人进了课堂、爱上课堂、用上课堂,“幸福养老大课堂”总结出适合远程教学的、独特有效的“五环教学”模式,不仅让老人把养老知识学通学透,还让他们把知识转化为幸福的力量。

具体的五环教学是指:上课、讨论、实练、交流、评选。五环教学再配合活动小组(5个人即可组成一个活动小组),即健身小组、兴趣小组、义工小组的活动,让老人进入课堂,跟随课堂,掌握科学的养老养生知识,获得自我健康管理的本领。

通过有组织、有兴趣的学习、娱乐、互助等活动,从整体上深刻改变老年人的身心状况和生活方式。

5.2、如何开展“五环教学”?

每门课程按照上课、讨论、实练、交流、评选环节组织安排。

首先是上课,通过观看播放视频接收课堂知识。

其次,是讨论。视频听讲结束以后,安排1个课时的时间,组织学员进行课堂讨论。学员以小组为单位进行分组讨论,就课堂讲授的难点、重点进一步理解、深化和巩固。

如,《原始点健康法》第一讲头部原始点(第03节,第04节)观看完视频,请学员两两一组,进行体验讨论,并最后掌握以下知识要点:

1如何找到头部原始点按摩部位。

2把握按摩手法和力度。

3通过体验了解按摩的效果

第三,实练。组织学员在课后开展课堂实践活动,通过动手练习真正掌握好学到的知识。如,老年摄影课高级(一)风光摄影(第八讲)后,摄影兴趣小组在周边的公园或近郊区组织户外风光主题拍摄活动,在活动中增加学习的兴趣,巩固学习成果,丰富老年生活,增进老友感情,增添生活乐趣。

第四,交流。学员就所学的知识,通过练习或自我消化形成阶段性或最终的学习成果,按照课程的内容,采取相宜的方式,以班或小组为单位,在教室或主卧或客厅等地方,灵活机动地进行成果交流、互动,激发学习热情,提升学习效果,最大限度地使老人健康、快乐、和谐与幸福。如,老年摄影课高级(一)风光摄影(第八讲)后,将各自的风光摄影作品进行现场交流,讨论作品创作的得失,以及艺术表现的运用等等。

第五,评选。期末或期中举行优秀学员的评选活动。评选原则是只要有进步就入选表彰,以肯定学员的努力,激励学员的学习热情,从而获得更好的学习效果。评选可以从出勤率、学习成果、活动次数、学以致用效果、精神面貌、互助帮扶等多方面展开,综合考评,对优秀学员表彰并授予荣誉称号。

六  教学管理

6.1、什么是“55553课堂模式”?

幸福养老大课堂为帮助老人实现增长知识、丰富生活、增进健康、服务社会的学习目的,让老人实现“学以致用、知行合一”而提出一套具有实用性、有效性、趣味性、互动性、群体性的课堂模式。

“55553课堂模式”把教学、健身、娱乐、义工、互助五项活动融为一体,把上课、讨论、实练、交流、评选“五环教学”全程贯通,把“学习、练习、日用、内化、帮扶”的老人“五行自律”有效落实,把“五人小组制”的互助成长功能充分发挥,把“健身队”、“文艺队”、“义工队”的“三队制活动”变成常态。这就从整体上、根本上重建了老人新生活内容和新生活方式。这套科学、有趣、有益的课堂模式,能够使老人的身体状况、精神风貌、生活状态、人际关系以及人生态度和人生追求都发生巨大的改变。

6.2、如何组织 “55553课堂模式”?

首先,建立“55553课堂模式”的班级组织。

一、设立班长。选择时间充裕、热心公益、有号召力和领导力的学员担任班长,以方便发动、组织各项活动。

二、建立小组制。在自愿的基础上以5人为一组,作为课堂学习及活动单位。小组成员最好在同一居住地,或相距较近,以方便日后进行课堂讨论、课堂交流以及课下活动。小组选出组长。

三、在学习小组的基础上,拓展兴趣小组、健身小组和义工小组,三个小组可以重合,也可以独立组织。选出各小组的组长。兴趣小组主要以课堂所学为基础,以专业内容为活动方向。如摄影小组、书法小组、国画小组,定期举行作品展览或外出创作会等。

健身小组以组织学员进行晨练为主要活动。在课堂学完《气功养生》中的伸展功和六字诀后,建议健身小组带动老年朋友们,每天早上7:00-7:30进行半小时的伸展功和六字诀的健身训练。

义工小组以有组织地进行老年朋友间的相互帮扶、社区帮助、卫生清洁、孤残慰藉等爱心活动为主要内容。定期进行学员或社区帮扶慰问,或者定期进行卫生清洁活动,使老人学到的保健方法、心理关爱以及奉献社会的愿望在社会中实现,带给别人幸福的同时,实现自我价值的提升,有效促进老人健康长寿。

6.3、“55553课堂模式”最终要达到什么样的效果?

在幸福养老大课堂辅导员的组织和引导下,通过各专业小组的活动,让老人过有组织的、有规律、有节奏的生活,帮助实现学员的“学习、练习、日用、内化、帮扶”为一体的自律。

首先,通过健康教育,健康生活方式的引导,让老年人实现自我健康管理。让老人建立起科学的生活秩序和健康的生活内容,使老人的身体状况和精神面貌发生非常明显的改善。通过健康课堂和健康实践使老人身体疾病减轻或消除,彻底消除老人孤独寂寞、无事无聊的萎靡状态,实现老人健康养老、积极养老、幸福养老。

其次,通过老年兴趣的学习、发展,让老年人学到知识和本领,实现自我追求,让老有所乐,乐的健康,乐的有益。

再次,通过课堂的“大爱”教育,“大爱”引导,让老人走出自我的小圈子,在关爱他人、帮助他人、奉献社会的过程中,升华人生价值,在更高的层次上实现老有所为。

6.4、怎样激发学员的学习热情?

老年学习是一项持续的、长久的学习,只有长期坚持,形成生活的一部分,才会对老年生活真正发挥益处,这就需要不断激发老人的学习参与热情。

一、建立学员管理制度。在制度的规范和保障下,学习才能保证质量和效果,才能使学习生活不断持续下去。 

二、让每个老人都加入到课堂的“组织”中,每个老人都是某个小组的成员。。在组织的带动下,让老人发挥自己的动能,所有人都有活动小组,小组成员互相学习、互相带动、互相激发,保持高涨的学习热情。

三、建立学员激励机制。

1、评选最优明星学员。根据上课出勤、活动参与度、学习效果等,每个学期进行评选,根据班容量,评选20%-30%最优明星学员,评选可通过自评和推荐。优秀学员进行表彰,形式可根据各地情况,制作明星展板、颁发证书或其他形式。

2、组织交流会或展览会。为学有所成的老人开辟展示成绩的舞台,组织参加全区、全市乃至全国的老年书友会、笔友会、(摄影)影迷会,条件成熟的还可组织专家现场评点。

优秀的学习作品进行定期结集,规格、水平高的作品还可组织出版。

6.5、怎样使辅导员的工作更有效?

    辅导员的工作细碎繁杂,如果工作做不到位,老年课堂就收不到应有的效果,因此怎样使辅导员的工作更有效至关重要。要做好老年辅导员就必须清楚应该怎样开展工作,同时还要做好辅导员的激励机制和晋升机制,进行评优和表彰。

1、辅导员如何开展日常工作?

首先,做好课堂服务工作。课前准备:(1)课前熟悉课件,制作课堂幻灯片。必要时提供教材讲义或笔记复印件;(2)开课前半小时到教室,做好教室的保洁,调整好适宜观看视频的室内光线,调试好播放设备,进行课程试播。(3)播放欢迎学员到场的音乐,签考勤表。

课间引导学员做“健身操”(学习《伸展功》以后可做《伸展功》)或其他放松活动。课后做好班级上课日志,对学员或课堂情况进行记录。

其次,组织或指导学员进行学习实践,开展课堂讨论、集体活动或健身活动,组织举办学习成果的交流和展示活动。比如,老年书法作品、摄影作品或绘画作品展等。

再次,按”幸福养老大课堂”的要求结合教学单位实际,根据学员的综合表现,做好优秀学员评选和表彰工作。

2、如何进行优秀辅导员评选和表彰?

第一,辅导员考核每学期进行一次,考核依据客观、公开、公正的原则,注重工作实绩,全面考核,综合评定。

第二,辅导员考核由社区领导和主办单位相关负责人共同负责。考核办法采取社区评定、学员评议和自评相结合的综合评价方式,考核结果分为合格和优秀两个等级。

第三,评选要素包括:班别数量、学员人数、上课到堂率、课堂效果、学员评价、辅导员-班长模式普及率、课间活动开展率、月专业知识讨论次数、月晨读晨练次数、义工活动、学员作品展示活动等。

第四,对评选为优秀的辅导呗,授予“‘幸福养老大课堂’全国优秀辅导员”的称号,颁发证书,给予一定的奖励。对于连续两次被评为优秀辅导员的,晋升为金牌辅导员

第五、优秀辅导员有机会参加幸福养老大课堂举办的学习培训机会。金牌辅导员可免费参加幸福养老大课堂举办的学习培训,以及其他交流和学习机会。